Det danske skolesystem

Tredjepladsen i Børnerådets stilekonkurrence: "Hvis jeg var..." Skrevet af Sigrid

Til rette vedkommende,

Det er en realitet at vi i Danmark har et skolesystem, der er langt tilbage at ønske, og desværre er der ikke et særlig stort fokus på dette skolesystem fra vores nuværende VKO-regerings side.
Det mener jeg er meget forkert.

Som skoleelev har jeg befundet mig både i den private og den offentlige sektor, og jeg ved snart ikke, hvad der er at foretrække - og som menneske er jeg meget skuffet.

Da jeg startede i skole i 0. klasse, begyndte jeg på den kommunale skole, men det blev hurtigt klart, at den ikke var det rette sted for mig. I fem år kæmpede jeg med en voksende perfektionisme og kedsomhed – for der blev ikke taget hensyn til mine behov som elev. Først da følelsen af afmagt var så stor, at jeg græd hver morgen, når jeg skulle i skole, besluttede min familie og jeg os for, at jeg skulle skifte skole. Allerede året efter skiftede jeg skole – og sprang en klasse over.
Jeg ved, at der hver dag er mange, der kæmper med de ting, jeg kæmpede med i fem år, og derfor undrer det mig også, at vores regering ikke sætter et større fokus på de reelle problemer, der er omkring vores skolesystem. Men mest af alt undrer det mig, hvor lave skolelærerlønningerne er.

Burde der ikke være prestige i at skabe fremtid? – for det er vel, hvad børnene er? Landets fremtid. Er det ikke en smule absurd, at fremtiden bliver sat så lavt på dagsordenen?

Jeg synes, at der burde skabes en ånd af, at skolelærerne ikke er til for skolen men først og fremmest for børnene – og den ånd skaber vi kun, hvis man bliver bedre betalt som lærer.

Desuden ville der også komme flere lærere, hvilket ville gøre det muligt, at der var to faste lærere tilknyttet hver klasse.
Pengene til en sådan rednings-aktion ville kunne skaffes ved at indføre en ny form for ”top-skat”.
Altså skulle dem der har råd til det, dem der tjener mere end et bestemt beløb i flere måneder i træk, betale et beløb på, lad os sige, 5-10 tusinde alt afhængig af, hvor meget de tjener over ”grænsen”.

Hvis den løsning viser sig ikke-holdbar, kan man altid ofre færre penge på deltagelse i krig og måske bruge nogle af de penge, som forsvaret bruger ufornuftigt, på skolesystemet.

Udover højere lærerlønninger mener jeg også, at loftet for antallet af elever burde sænkes til maks. 23 i en klasse, således at der bliver større fokus på den enkelte elevs behov. Desuden synes jeg, at der burde indføres et ”karakter-kørekort”, således at en lærer skal have tilladelse til at uddele karakterer, da jeg kender til flere tilfælde, hvor jeg vil mene, at en lærers håndtering af en situation gør denne ude af stand til at uddele karakterer på en hensigtsmæssig måde.

For at opsummere mine forslag: 

• Højere lærerlønninger 
• To lærere tilknyttet hver enkelt klasse 
• Indførelse af ny form for ”top-skat”, der gør det muligt at bruge flere penge på istandsættelser af skoler og højere lærerlønninger 
• Færre penge på deltagelse i krig 
• Loftet for antallet af elever sænkes til maks. 23 i en klasse 
• Karakter-kørekort således at en lærer skal have tilladelse til at uddele karakterer

Jeg synes, vi burde hjælpes ad med at skabe et skolesystem, opbygget på solidaritet, forståelse og gensidig respekt!
Lad os sammen putte fremtiden øverst på dagsordenen!

De bedste hilsner
Sigrid Johannessen
(Skoleelev)